- 何金凤;
该智能新风系统采用无管道设计方案,利用空气负压原理实现室内的通风换气、净化空气的功能。系统由新风主机和若干个排风分机组成,新风主机和排风分机利用ZigBee无线传输技术实现互联。该新风系统的净化和排风结构设计先进实用,程序控制算法科学合理,经用户使用反馈,该新风系统安装简单、换气净化功能强大、噪音低,完全满足用户需求。
2018年03期 v.16;No.63 6-10+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 李靖;王飞;吴咸圣;齐海峰;王东洋;刘玉起;
门户机架为冷连轧机的第一机架,其稳定轧制对后续机架的运行起着重要的作用。而门户机架轧制时带钢跑偏作为影响酸轧生产线的一个重要问题,严重影响了其运行、产品质量,一直倍受技术人员的关注。主要研究调整带钢进入轧机的对中性对轧机跑偏的影响,以UCM轧机门户机架的工作辊与带钢为研究对象,分别建立了轧辊与带钢对称轧制与非对称轧制的有限元模型,探索了其与带钢跑偏的关系。结果表明,采用在纠偏辊处提前调整带钢对中性的方法能够有效防止跑偏的发生。
2018年03期 v.16;No.63 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K] - 王亚敏;吴传开;李丹鹤;
PROFIBUS-DP网络是工业自动化应用最广泛的现场总线。现场DP网络的稳定运行是轧钢生产线正常生产的重要部分,一旦介质系统停机,将直接导致轧线的设备停机,介绍了PROFIBUS-DP网络改造的方案以及进行网络检测算法的改进,取得了较好的效果。
2018年03期 v.16;No.63 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K] - 强军;
在生产药品时,药品在不同设备之间的转移,其中,粉末状的药品在传输时,药粉容易堆积在管道内,造成运料不畅。公开了一种机械式往复送料装置,包括药粉箱和收集箱,药粉箱与收集箱之间连通有传输管,传输管内滑动连接有转轴,转轴远离药粉箱的一端设有推杆;传输管远离药粉箱的一端设有密封盖,密封盖上设有通孔和限位孔,通孔与限位孔相连通,且通孔的宽度小于限位孔的宽度;推杆穿过通孔和收集箱,且推杆上设有与限位孔相配合的限位块。主要解决了粉末状的药品在管道内传输时会依附在管道内壁上的问题。
2018年03期 v.16;No.63 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K]
- 杨桂娟;魏静姿;刘辉;
分析了高职院校学生绿色技能培养面临的问题,高职学生绿色技能培养的影响因素,依据"工学结合"人才培养模式,提出了绿色技能的培养的方法与途径。
2018年03期 v.16;No.63 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] - 刘秋红;李慧;刘宝静;王新雷;
职业学校能够为社会培养素质较高的技能型人才。技能型实用人才的素质水平是提升地区经济的关键性支撑。以职业院校教育为起点,建设完善的终身培训体系是实现全民终身学习的保障,也可以大大拓展职业院校毕业生的发展空间。研究了现阶段职业教育的特征,同时探索在终生培训背景下职业院校人才培养模式改革的方向。
2018年03期 v.16;No.63 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] - 毛东升;张晶晶;
校企合作是职业教育最基本的办学模式,是办好职业教育的关键所在。现代职业教育的本质是培养技术技能人才的实践,职业学校与其他学校最大的不同,就是要"实行工学结合,加强校企合作,着力推进多样化的校企一体合作办学模式",进而提高技术技能型人才的培养质量。在这方面,唐山进行了积极的探索和实践,诸如组建区域职教集团、校企合作共建专业、校企联合开发课程、校企携手订单培养、共建校外实训基地、职业院校自办企业、横向联合引企入校、开展现代学徒制试点、面向企业开展职工培训等,形成了富有成效的多元化的校企合作办学模式。
2018年03期 v.16;No.63 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 696K] - 杨帆;龚小涛;
针对部分高职院校专业教育与通识教育两张皮的现象,分析了目前通识教育在一定程度上存在选课较为盲目、对接职业发展能力不高、学习效度较低等问题,结合西安航空职业技术学院通识教育探索与实践,提出了"专业教育+通识教育"的探索实践,并提出了开展通识教育的几点建议。
2018年03期 v.16;No.63 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] - 刘兆琪;刘双;寇鑫;
建立健全创新创业教育课程是创新创业教育改革的重要任务之一,是培养创新创业人才的重要载体和先决条件。在制度建设和实践平台支撑的前提下,将基于创新创业教育课程的目的和作用,从"课程设置""课程设计与实施""课程标准"3个维度,研究创新创业教育课程的建设规律。
2018年03期 v.16;No.63 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] - 刘阁;
随着移动互联网技术的发展和智能移动终端的普及,移动学习已经成为一种重要的学习方式。将移动学习与传统课堂教学相结合的混合式教学模式应用于影视编辑与制作课程教学,选择"得实e学"APP作为移动学习平台,介绍了移动学习平台二次搭建的过程,探讨了移动学习平台在课程教学中应用的路径,以及移动学习平台中监控功能的应用。
2018年03期 v.16;No.63 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K] - 张雨;
在"互联网+"的背景下,移动互联网技术与教育教学有机融合已成为教育界发展的必然趋势。建筑工程施工组织是建筑工程技术专业的专业核心课程,目的是培养学生施工组织设计的编制能力。以该课程项目化改革为前提,利用学院教学资源管理服务平台和手机终端,将移动互联网技术应用到课程开发、课程教学和课程评价领域,解决了传统课程建设中的诸如即时性差、课程评价不客观等问题,实现了线上线下混合式教学,对推进移动互联网技术与课程的融合有一定的借鉴。
2018年03期 v.16;No.63 39-40+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K] - 褚静静;张红蕊;
经济越发展,会计人才越重要,如何提高会计人才培养质量,如何发挥高职人才培养在《会计改革十三五规划纲要》会计人才战略实施的助推作用,是目前会计人才培养面临的一个现实问题。针对唐山工业职业技术学院会计人才培养的现状,结合IMA管理会计能力框架,对高职管理会计人才培养进行研究。
2018年03期 v.16;No.63 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 702K]
- 王春娟;张玉春;
装备制造业是加快唐山市产业结构转型升级的关键,而协同创新对促进唐山市装备制造企业发展的作用也日益凸显。根据唐山市装备制造业的发展现状,分析了协同创新的新特征及其影响因素,并提出推动唐山市装备制造业协同创新发展的建议。
2018年03期 v.16;No.63 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 730K] - 刘彩霞;
人才一体化是实现京津冀一体化协同发展的重要领域和保障,目前三地间仍然存在一些客观条件限制了人才的一体化的发展。促进京津冀区域内高层次人才的共享,实现人才资源的合理流动,是破解这些阻碍因素的有效手段。在分析京津冀人才一体化过程中存在的实际问题,并讨论限制人才一体化发展的主要因素的基础上,结合唐山市的具体情况,提出了建立柔性人才共享制度中应注意的关键问题。
2018年03期 v.16;No.63 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 696K] - 王建立;范兆娟;
新时代新矛盾背景下,我国高校科研评价在质量和数量、分类评价、创新和成果转化、学术意识和学术话语权等方面存在着不平衡、不充分发展问题,面对新时代、新形势、新矛盾,高校科研评价也必然要随着高等教育的新要求而不断创造性转化创新性发展,实现其本身的应有的价值诉求。这就要求高校科研评价回归学术,为建设有中国特色教育强国提供人力支持;回归质量,为"双一流"建设提供质量保障;回归人才培养,为高等教育提供理论基础,回归社会服务,为创新创业提供供给基础。
2018年03期 v.16;No.63 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] - 田红磊;
随着高职院校科研水平的提升,科研档案也呈几何数量增长,为推动科研档案高效收集与利用,建立科研管理数字档案馆势在必行。高职院校构建科研管理数字档案馆在观念、技术、人员、经费等方面存在一系列问题。由此,高职院校应进行顶层设计,统一标准,规范建设;构建科研管理数字化档案资源;大力加强数字档案馆基础设施建设;构建数字档案馆安全保障体系;构建信息化人才队伍,提升档案服务能力。
2018年03期 v.16;No.63 54-56+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] - 邹德军;
职业教育财经类专业骨干教师没有掌握当前产业最新的财经类专业技术和资源,已经成为影响财经类专业人才培养的关键因素,根源在于财经类专业技术工作内容涉及商业机密、随着经济业务形态变化而快速发展等特性。以职业教育骨干教师培养工作室建设为契机,抓住财经类专业群产教融合的机会,以校企协同培养财经类专业骨干教师为核心,采取"学校专业教学资源——企业职业工作资源双向迁移"路径,完善"职业标准导向教学内容、工作岗位拉动教学过程"的财经类专业骨干教师模式,建立基于"职业标准+技能拓展"的财经类专业骨干教师培养课程体系,实施"线上+线下"结合的岗位综合实践能力导向教学,探索"企业导师+职教专家"的财经类专业骨干教师现代学徒式培养路径,建设优质教学资源,切实培养专兼结合的"双师型"财经类专业骨干教师队伍。
2018年03期 v.16;No.63 57-60+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] - 王颖;刘艳丽;陈德荣;
校企产学研合作是高职院校旅游专业培养实践型、应用型、创新型人才的重要途径,而"双师型"教师是高职教育的关键力量,在实现人才培养目标中起着关键作用。然而,目前高职院校旅游专业对于"双师型"教师的培养仍存在双师素质偏低与师资结构不合理,校企合作大多流于形式,双师队伍考核、激励制度缺失等问题。因此,基于校企产学研合作背景下,从政府主导与政策支持、培养机制、实践性横向课题研究、激励机制等方面提出培养高职院校旅游专业"双师型"教师的若干建议,旨在深化校企产学研合作,提高双师素质,实现专业人才培养目标。
2018年03期 v.16;No.63 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] - 宋云;
传承工匠精神,是时代赋予职业教育的新诉求。而"工匠精神"传承并发扬光大的关键在于高水平专业教师,也就是职业教育名师。近10年来,伴随着职业教育进入以全面提高质量为核心的新阶段,名师成长研究开始成为人们关注的焦点。名师成长的路径各不相同,教师的自主努力固然重要,但是探索中等职业学校名师培养模式,创造名师竞相成长的生态环境更为重要。
2018年03期 v.16;No.63 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] - 杨丽丽;
随着"互联网+"的发展,大学生的消费形式由原来的实体购买更多的转变为网络电商消费,各种商品广告充斥着大学生的生活。"校园贷"以此为契机,以其门槛低、手续简单、到账快等优势,激发了部分大学生非理性消费,频繁借贷,从而导致暴力催收、裸贷、高利贷等事件频发。通过对全国5个省7个市9所高校问卷调查,研究"校园贷"存在的金融风险,寻求有效"校园贷"解决策略,以避免大学生身陷"校园贷"的风险误区。
2018年03期 v.16;No.63 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] - 张丽娟;胡振明;
作为互联网金融蓬勃发展的产物之一,校园贷由于在校大学生超前的消费观念和创业需求、互联网贷款申请的便利等因素呈现出迅猛发展的势头,加之受众群体的特殊性,校园贷愈发成为严重的社会性问题。通过问卷调查唐山在校大学生校园贷现状,分析了校园贷当前存在的问题,提出了完善校园贷的对策建议。
2018年03期 v.16;No.63 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K] - 谢铭倩;
随着智能制造时代的到来,人的创造性对经济发展的作用越来越明显。为了发现唐山人才结构存在的问题,借鉴先进城市人才发展的经验,促进唐山经济发展动力的转换,对唐山和烟台两地进行了访谈,查阅和梳理了相关文献,重点对唐山与烟台两地科技人才结构进行了比较分析,发现两地在人才结构上的主要差异,同时也考察双方在地方实用性人才培养方面的主要措施,向政府和企业提出借助京津人才优势促进唐山经济转型的建议。
2018年03期 v.16;No.63 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] - 阎金刚;
专业建设与区域经济发展密不可分、相辅相成,区域经济发展促进职业教育的改革与发展,也促进专业的建设;职业教育为社会培养专业技能型人才,推动了区域经济的转型与发展。通过职教集团专家建设委员会确定专业人才方案,深化校企合作,完善课程体系建设,优化课程设置,提高专业核心课程应用技能,借鉴优秀的第三方评价体系来提高专业质量,提升本专业的岗位竞争力,为区域经济发展建设提供优秀人才。
2018年03期 v.16;No.63 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] - 林乃磊;崔晨秋;秦爱君;
中国特色社会主义建设取得了巨大成就,让广大基层群众感受到了更多的获得感。中国特色社会主义进入了新时代,需要不断满足基层群众多个层面的需求,化解不平衡不充分的发展之间的"新矛盾",并且引导基层群众对物质方面获得的满足进行正确认知,增强基层民众获得之后的满意度和积极心理体验,使基层群众得到实实在在的幸福感,最终实现"美好生活"。
2018年03期 v.16;No.63 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 696K] - 张继方;牛月冬;高秀春;
近年来,我国正逐渐步入人口老龄化阶段,银发经济也大有蓬勃发展之势,因此需要对养老服务产业加以高度重视及有效管理。在京津冀产业对接背景下,河北省由于自身具有巨大的养老产业资源优势,将成为"京津养老院"的重要建设地,其养老服务产业将会迎来全面发展。因此,准确把握河北省养老服务产业竞争力,可以更加高效地展开养老服务产业的战略管理。简单介绍养老服务产业与钻石模型,分析京津冀产业对接对河北省养老服务产业的影响,并基于钻石模型对其产业竞争力进行分析和研究。
2018年03期 v.16;No.63 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] - 梁爽;高秀娟;
职业教育一直都是培养社会人才的重要来源,如今也已经进入新的发展阶段,专业教学资源库就是新时代下的产物,是信息技术的体现,促进了信息技术与教育领域的全面融合,对信息化的普及起到推动作用。研究职业教育专业教学资源库理论研究与实施路径,希望能够为职业教育专业人才的培养与发展起到参考作用。
2018年03期 v.16;No.63 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]